App inventor
Por Abel N.
En el curso han aprendido a utilizar la herramienta App Inventor (http://ai2.appinventor.mit.
El aparato que han movido con bluetooth
Un gráfico de la pizarra donde tomaron notas
Dos capturas de pantalla de la aplicación con la que trabajaron
Comics
Los chicos/as de 3 y 4 y también los de 5 y 6 de Primaria han tenido una actividad sobre Comics.
Aquí una de sus obras.
¿Para qué sirven las ondas?
Repostería 1-2
LearnToLearn
Escudo de armas
Con calcos, rotuladores y multitud de herramientas de dibujo han servido para que los chicos/as de tercero y cuarto de primaria aprendan sobre heráldica y dibujen el escudo de armas de su apellido… o este mismo…
Yoga para niños
Por Natalia
En este curso algunos de los grupos están teniendo actividad de Yoga. En este artículo hay unas pinceladas de lo que se hace y los beneficios que tienen para los niños
¿Por qué esta actividad?
-Porque los padres buscamos para nuestros hijos actividades que además de entretenerles y divertirles, les aporten beneficios para su desarrollo.
-Porque integra desde una educación no formal sus aspectos emocional, cognitivo y creativo.
Excelente opción para lograr la unión de juego y desarrollo físico y mental.
-Porque ellos consiguen un mayor autocontrol canalizando su energía individual.
Esto favorece su potencial y hace emerger el talento personal que cada uno lleva dentro.
-Porque les ayuda a conocerse y conocer a los demás para poder relacionarse de manera saludable.
Sin vencedores, no se enjuicia, creando una sensación de confianza interior y autoestima positiva.
¿Cuáles son los beneficios?
-Mejora la comunicación y las habilidades sociales para relacionarse correctamente.
-Alivia el estrés la ansiedad, la inquietud excesiva, les enseña a calmarse de dentro a afuera.
-Activa el pensamiento creativo y originalidad innata de cada uno.
-Mejora los resultados académicos en actitud, comportamiento y calificación.
-Ayuda a conocerse y valorarse, les da seguridad.
-Enseña a valorar y disfrutar de la vida desde una perspectiva positiva.
¿A través de que contenidos?
Meditaciones guiadas.
Clases de respiraciones.
Mantras.
Mudras.
Juegos específicos.
Visualizaciones creativas.
Asanas y salutaciones.
Protocolo de actuación rápida para padres con niños de altas capacidades intelectuales
Lo primero de todo, agradecer a Belén Ros la elaboración de este Protocolo que enlazamos y en el que se aclaran muchas de las preguntas que nos hacemos en numerosas ocasiones.
En breves líneas hacemos un resumen del mismo y… el texto completo en su blog está en un enlace al final del mismo donde podréis encontrar la información que busquéis.
Empezamos con «Sospecho que mi hijo tiene altas capacidades intelectuales…»
Creo que es el punto de partida de muchos (¿puede que todos?) los socios.
Y… vayamos por partes.
1- Infantil
2- Primaria… y aquí se complica. 2a No tenemos ningún informe pero tenemos «sospechas». 2b Tenemos un informe realizado por alguien de Educación. 2c. Tenemos un informe realizado por alguien externo a Educación (incluye Salud pública)
3- ESO (igualito que Primaria)
4- Bachillerato
y mientras tramitamos todo (lo cuál nunca es rápido)…
1- Conoce a tu hijo
2- Recaba materiales según su edad
3- Establece un plan de trabajo
4- Trabaja con profesionales
Seguro que alguno de estos puntos han sido parte de dudas que han surgido en algún momento.
Una lectura a esta entrada puede aclarar dudas e incluso conseguir recursos (como alguna sentencia de tribunales que pueden acabar siendo útiles en casos extremos así como explicaciones de casos prácticos)
Esperemos que el trabajo de Belén Ros sea útil aquí tenéis su enlace
http://rosabogadosgranada.blogspot.com.es/2014/05/protocolo-de-actuacion-rapida-para.html
Repostería 3-4
Ponemos fotos de algunos de los ejemplos que han hecho los niños/as de 3º y 4º de Primaria en repostería.
Comics
La última actividad que realizaron los niños/as de tercero y cuarto de primaria consistió en un taller de Comics realizado a lo largo de tres fines de semana.
Desde aquí queremos devolver nuestro saludo al ponente de la actividad, con quien disfrutaron y aprendieron mucho y quien nos ha lanzado este mensaje-resumen de lo que supuso la misma:
Después de siete años publicando, exponiendo y enseñando cómic, me siento especialmente agradecido de hacerlo ahora con un grupo como este. Hacer este taller de cómic con los chicos y chicas a resultando ser una experiencia muy buena; todos avanzan a un ritmo similar, ponen atención y se lo pasan bien ¡y aún tienen ánimo para aportar buenas ideas! En los dibujos algunos expresan humor, otros ternura, otros misterio, otros disfrutan dibujando los detalles más pequeños… Es muy bello y saludable ver cómo estos chavales expresan sin límites lo que hay en su interior. Al mismo tiempo aprenden los pasos técnicos sobre cómo hacer una buena historieta.