Entrevista: Paula Calvo

Por Andrés A.

Hoy tenemos el privilegio de entrevistar en exclusiva para el blog de la Asociación a la joven escritora Paula Calvo Garijo .

Paula acaba de publicar la novela “El Bosque de Krocks.Crónicas del último dragón” en la editorial Aqua. La novelista vive en Jaca , tiene 14 años y estudia en el Colegio “Escuelas Pías” de esta ciudad. Ha participado varias veces en las actividades del Proyecto de Desarrollo de Capacidades que allí se realiza, y que está coordinado por María Jesús Ordás, vocal de la Junta de nuestra Asociación.

Según su biografía, comenzó a escribir cuentos a los siete años , y se decidió a crear las 284 páginas de “El Bosque de Krocks” con once años .

Andrés: Hola, Paula. Gracias por concedernos esta entrevista . Seguro que los padres, madres y chicos de la Asociación van a estar encantados con tus palabras

Paula: Hola, buenos días.

Andrés: Cuéntanos de qué trata tu novela

Paula: Bueno, pues es una historia de aventuras a la vez que fantástica. Cuenta la historia de tres jóvenes personajes que viven en un bosque, de ahí el nombre del libro, y que, gracias al descubrimiento de algo inesperado, tendrán que salir de su hogar y emprender un viaje en el que viven una serie de aventuras.

Andrés: ¿De dónde sacaste la inspiración para crear los personajes?

Paula: Normalmente los personajes y los nombres me salen solos, lo único que quería es que fueran tres, pero lo demás me salió sobre la marcha.

Andrés: La protagonista de la novela es Mery . Explícanos quién es este personaje.

Paula: Pues, cómo tú has dicho, es la protagonista. Es la que lleva un poco las riendas de la historia porque es el personaje más fuerte, psicológicamente hablando.

Andrés: ¿Por qué te decidiste por una chica como personaje principal?¿Tiene algo de la autora?

Paula: Elegí una chica seguramente porque así me resulta más fácil expresar y transmitir lo que siente. Creo que no, porque es muy diferente a mí en muchos aspectos.

Andrés: ¿Cuánto tiempo te ha llevado escribir la novela?

Paula: Entre escribir y corregir, un año más o menos.

Andrés: ¿Escribes todos los días?

Paula: No, suelo escribir cuando me viene la inspiración, porque si me fuerzo no soy capaz de acabar ni un párrafo.

Andrés: ¿Te han apoyado los profesores del Colegio?

Paula: No sabían que estaba escribiendo un libro hasta que lo acabé, pero una vez que lo conocieron se interesaron mucho por él.

Andrés: ¿Estás preparando otra novela?

Paula : Sí, la segunda parte del Bosque de Krocks.

Andrés : Dicen que la inspiración existe, pero te tiene que pillar trabajando…

Paula: Bueno, pues como ya he dicho antes, sin inspiración yo no empiezo a trabajar, pero sí que es cierto que tienes que estar predispuesta y con muchas ganas.

Andrés: Un consejo profesional para los jóvenes escritores que te están escuchando.

Paula: Que sigan adelante, porque es muy bonito tener la libertad de poder expresarte y alcanzar tus sueños.

Andrés : Además de “ El Bosque de Krocks” , recomiéndanos un libro.

Paula : A mí me gustó mucho el del Club de los corazones solitarios.

Andrés : Por cierto, sabemos que tu madre está vinculada con la Asociación.

Paula: Sí, también es bastante inquieta y da clases de Economía.

Andrés :¿Te gustaría dedicarte a la literatura?

Paula: ¿Y por qué no?

Andrés: Muchas gracias. Te deseamos muchos éxitos como escritora

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¿Cómo actuar frente a un superdotado?

En el periódico ABC del 25 de febrero de 2014 aparece una entrevista a Jeanne Siaud-Facchin, psicoterapeuta quien trabaja en el campo de la alta capacidad.

Os mostramos en este blog las dos últimas preguntas y respuestas del artículo de prensa a la par que os invitamos a leer el artículo entero.

—¿Cómo deben actuar los padres cuando se enteran de que tienen un hijo superdotado?

—Deben tener cuidado de no esperar más de lo que ese niño puede dar. Si se le trata bien un niño superdotado puede conseguir grandes cosas, pero tampoco es obligatorio. Muchas veces los padres reprochan a este tipo de niños no utilizar bien su inteligencia. Y esto es nefasto para el niño. Con estos pequeños se debe trabajar sobre todo la gratificación, el «lo haces bien, sigue por ese camino». Hay que tener en cuenta que son hipersensibles, por lo que nunca serán unos pequeños con un ego muy fuerte. Como dudan mucho de sí mismos, hay que reforzarles más. Esto va en contra de la intuición. Como ya son superdotados, podemos pensar que no necesitan apoyo, pero es justamente lo contrario. Educar, enseñar y acompañar a un niño superdotado todos los días es muy enriquecedor, pero requiere un esfuerzo constante.
—¿Y en el colegio? ¿Cuál debe ser la relación familia-profesor-alumno?
—Hay que explicar al centro que nuestro hijo tiene ciertas particularidades, y que quizá debería saltar algún curso, pero no para ir más rápido, sino para ajustar su nivel de inteligencia a la complejidad de los aprendizajes propuestos por la escuela. De otra forma corremos el riesgo de que estos niños se aburran, y empiecen a presentar problemas de actitud, a ser movidos… o a todo lo contrario, a inhibirse y a desinteresarse por todo.

 

 

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